共话、共读、共作、共绘:家校携手,温暖成长每一步

发布时间:2025-12-21 09:10:55  作者:本站编辑  来源:本站原创  浏览次数:

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冬日暖阳,家校同频。12月19日下午,重庆南开两江中学“共育·共悦”秋季青莲紫家长学校活动在校园内温暖举行。本次活动由专家讲座,家校共读一本书,共做一个手工,共绘一幅画四个方面组成。这是一场关于爱与成长的对话,一次心与心的贴近,家校携手,共同描绘了一幅温暖而生动的育人画卷。


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学生处主任陈颖主持活动

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一、启智·共话成长

活动在范孙礼堂拉开帷幕。党委专职副书记李南兰致辞,对家长们的到来表示热烈欢迎,并阐述了家校协同育人的重要意义。

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党委专职副书记李南兰致辞

李书记表示,本次活动的主题是“共育·共悦”。这四个字,凝聚了家校共同的心声:“共育”,是家庭与学校携手,同心同向,为孩子的成长保驾护航;“共悦”,是在这趟旅程中,我们共享教育的智慧,悦见孩子的进步,悦纳彼此的付出,最终收获共同的喜悦与幸福。

随后,重庆广电集团(总台)播音指导,享受国务院特殊津贴专家、中国播音主持“金话筒奖“获得者、全国德艺双馨电视艺术工作者、首届重庆英才•名师名家韩咏秋老师带来以《用沟通搭桥,以支持筑梦——与孩子共赴成长新征程》为主题的精彩讲座。

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韩咏秋老师作讲座

韩老师核心围绕构建平等、支持、共同成长的新型亲子关系展开。首先,在亲子沟通上,倡导放下“家长权威”,以倾听、共情为基础,与孩子并肩同行,尊重其节奏,在分歧中共同寻找解决方案,并通过适度放手培养孩子的自主性与责任感。其次,在支持追梦方面,家长角色应从“操控者”转变为“赋能者”,接纳孩子多元梦想,协助其拆解目标、规划路径,精准对接资源,并在面对挫折时成为情感上的温暖港湾。最后,强调家长需持续自我成长,主动学习教育新知、管理自身焦虑、以平等姿态与孩子对话,并提升资源整合能力,从而成为孩子成长过程中稳定而有力的同行者。

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韩老师以生动案例与深入浅出的讲解,为家长们提供了家庭沟通、情绪陪伴、亲子共成长的实用智慧,现场反响热烈。





二、共读·书香润心

在“共读一本书”环节,初2027届13班钟瑾瑜家长吴振华女士真诚分享了她的阅读感悟与育儿心得。

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家长代表吴振华女士分享心得

吴女士围绕如何与青春期孩子建立高质量对话,提出了三个层面的行动方向:一是在场景构建上,通过“共同任务嵌入式对话”“兴趣延伸式对话”和“成长困惑式对话”,让沟通自然发生、顺势而为;二是在关系营造上,强调接纳孩子的真实状态、情绪流动与双方的不完美,以平等、真实的连接为深度交谈奠定心理基础;三是在方法运用上,倡导减少评判说教、单向输出与问题聚焦,转而通过非暴力倾听、双向提问和情感连接,实现以孩子为驱动的有温度的交流。

吴女士贯穿“对话是桥,陪伴同行”的理念,强调家长应放下权威,以尊重、共情和协作的姿态,陪伴孩子平稳度过青春成长阶段。

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徐飘燃老师进行专业解读

徐老师系统阐述了如何通过有效沟通为孩子的成长搭建“脚手架”。她指出当前亲子对话常陷入“三句半”式的指令性交流,导致关系疏离。进而引入“深度交谈”的理念,强调应在孩子的“最近发展区”内展开对话,通过共情、提问与引导激活其思考。徐老师表示,深度交谈的终极目标并非解决问题本身,而是建立稳固的亲子情感联结,让孩子在安全、被接纳的氛围中成长为自主、有思想的个体。

现场互动积极,思维碰撞,温情弥漫。

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 讲座分享结束后,李南兰书记为韩咏秋老师和吴振华女士,颁发“教子有方家长”荣誉证书。




三、共作·指尖传情

“共做一个手工”在学术报告厅拉开帷幕。亲子家庭共同体验了传统手作《一丈艾草,轻叩安康》艾草锤的制作。在杨婧妍老师的引导协助下,家长与孩子们彼此协作,整理艾草、细心缠绕、装饰锤柄。简单的材料包在亲子默契的配合中,化为一个个充满节日气息与健康寓意的精致作品。这一刻,指尖传递的不仅是温度,更是合作的乐趣与共同的成就感。


杨婧妍老师主持

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四、共绘·长卷寄意

在“共绘一幅画”《我们的四季·家园长卷》活动中,各个家庭依据对自身家庭气质的理解,选择春、夏、秋、冬不同板块进行创作。有的家庭描绘春日的成长与探索,有的渲染盛夏的热情与成就,有的勾勒深秋的稳定与丰盈,有的涂抹冬夜的内省与沉静。画笔挥洒间,家庭时光与自然意象交融,最终汇成一幅绚丽多彩、寓意深长的集体画卷,诠释了家庭应季而变、包容成长的智慧与气象。

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家长留言

徐女士:这次学习让我深有感触,我意识到了以往与孩子沟通中有很多可以改进的地方。相信以后我能在理解和倾听上多下功夫,能和孩子建立更顺畅、更亲密的交流方式。

姜女士:我非常认可“先关系,再教育”这个理念。只有和孩子之间有了稳固的情感联结与信任,引导和教育才会真正走进他们心里。这确实是为人父母需要牢记的重要顺序。

李女士:从前,我或许带着太多的“应该”和“目的”,急于纠正、教导,却忽略了倾听桥梁那端,那个独立小世界里的风声与色彩。这份感触让我真正看见:良好的交流,始于平等的尊重与全然的接纳。




五、定格·珍藏时光

活动尾声,大家齐聚校园中庭合影留念。

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教育,是一场学校与家庭双向奔赴的旅程。本次“共育·共悦”活动不仅搭建了沟通的桥梁,更让彼此在互动中感受温暖,在协作中凝聚共识。我们深信,只有家校同心同向、同频共振,才能更好地滋养每一个生命的成长。