喜报｜3个全能一等奖，18项大奖，5万观众见证南开两江班主任高光时刻！
近日，由重庆市教育学会主办的“班主任创新研究工作室五项技能展示”交流活动圆满落幕。本次活动是全市班主任专业能力建设的高规格赛事，共集结115个班主任创新研究工作室的优秀代表参赛，通过“文本阐释”、“主题演讲”与“情景答辩”相结合的多元形式，全方位、立体化地展现了新时代班主任队伍深厚的教育情怀、扎实的专业素养与卓越的实践智慧。活动同步通过《光明社教育家》视频号全国直播，吸引5万余人在线观看、12万余次点赞，北京教科院、长江班主任研究中心等业内专家担任评审。
重庆南开两江中学田军、赵晏羚、罗艺灵三位老师作为我校班主任代表在本次赛事中表现突出，均斩获全能奖一等奖，同时在五大单项技能比拼中斩获8个一等奖、6个二等奖、1个三等奖，充分彰显了学校班主任队伍的专业实力与育人水平。
奖项展示
田军 老师
赵晏羚 老师
罗艺灵 老师
备赛心得
田军
参加重庆市班主任五项全能技能大赛，无疑是我班主任生涯中一次深刻而系统的回望，更是一程意义非凡的专业淬炼。从日常积累的厚实沉淀，到决赛现场的全然呈现，每一个环节，都是对平日耕耘的审视，也是对临场智慧的考验。我要由衷感谢学校搭建的平台，更要深深感恩李南兰副书记、陈颖主任和韩锋主任的全程陪伴——在每个关键节点，他们不厌其烦地帮我打磨稿件、调整表达，让我深刻体会到专业成长背后那份可贵的支持。
备赛的过程，也是系统梳理班主任工作的过程。我重新审视那些看似平凡的日常，意识到每一件小事都蕴含着教育的重量。正是这些点滴细节，构成了班级的风貌，也塑造了孩子的成长轨迹。我开始有意识地用镜头记录班级的瞬间，坚持把教育片段写成故事，这些素材不仅为比赛提供了真实案例，更让我读懂班主任工作的复杂与深远。
我越来越相信，教育的效果往往不来自宏大的口号，而源于那些柔软而持续的付出。一次耐心的倾听，一句真诚的鼓励，一段默默的守候，都可能成为孩子心中的一束光。
这场比赛带给我的，远不止是一张证书。它让我更加坚定：用专业守护教育的诗意，用耐心等待每一朵花的开放。
赵晏羚
参与此次交流活动，让我对教育这份事业有了更深刻的体悟。这场比赛更像是一次沉浸式的职业反思，让我跳出日常琐碎，重新审视班级管理的核心与本质。
在备赛与比拼的过程中，我愈发清晰地感受到，教育从来不是单向的付出，而是师生、家校之间双向奔赴的成长。看着“沉淀成长法”让学生逐渐学会自律与反思，“亲子沟通实践”让家长与孩子的距离慢慢拉近，而摸索出的“自我调适法则”也让职业道路走得更从容，这些源于实践的温暖瞬间，成为支撑我前行的最大动力。
与老师们的交流碰撞更让我明白，教育之路学无止境。每一份不同的管理经验，每一种独特的育人思路，都为我打开了新的视野。未来，我会带着这份感悟与思考，在班主任岗位上继续深耕细作，用心守护每一位学生的成长，用心搭建家校共育的桥梁，在平凡的岗位上书写属于教育的温暖与幸福。
罗艺灵
有幸参加本届班主任五项技能大赛并获一等奖，我深感这既是一份荣誉，更是一份沉甸甸的启迪。回顾漫长的备赛过程，它不仅是技能的展示，更是一次对教育初心的系统回溯与深度反思。
从凝结育人智慧的演讲，到具象而微的班级文化建设方案，再到充满生命叙事的学生成长案例分析，以及班级管理和协同育人的现场答辩——每一个环节都在追问：我们如何真正“看见”并托举起一个完整的人？我的回答始终是“联结”。与学生的情感联结，是教育发生的起点；与家长的目标联结，是协同育人的基石；与自我教育理念的不断对话与更新，则是专业成长的不竭动力。
这份荣誉属于给予我无限信任的学校、无私指导的班主任团队，以及我深深爱着的孩子们。是他们让一切理论落地生根，让所有的思考闪烁出真实的光芒。教育之路漫长，我将继续怀揣敬畏，深耕一线，用专业守护成长，以温度点亮心灵。
南开两江中学始终以“立德树人”为根本，秉持“公能”理念，搭建多元成长平台，助力班主任锤炼专业本领、沉淀教育智慧，打造出一支有温度、有深度、有力度的育人队伍。
此次高光时刻，既是对过往耕耘的肯定，更是对未来前行的鞭策。未来，重庆南开两江中学班主任团队将继续以初心赴使命，以专业育新人，在教育的赛道上勇毅笃行，绽放更多光彩，书写南开两江育人事业的崭新篇章！