“冰雪为翼，勇敢为心”——双语班《冰雪奇缘》原版音乐剧专场演出
在遥远的北方，有一座冰封的王国，
那里没有王子与公主的童话传说。
他们的故事，讲述了另一种可能，
是关于勇气、爱与自我发现的旅程。
当魔法与爱交织，
她们学会了真正的听从内心。
这不是一个简单的童话，
而是关于成长与自我的探索。
历时一年的辛勤排练，秉持着对音乐剧的赤诚热爱，同学们在每一个细节舞蹈动作，每一段戏剧唱腔唱词上钻研、打磨，最终为所有师生、家长呈现一场长达1小时的全英文原版音乐剧汇演。不负热爱，尽兴施展，同学们于重庆南开两江中学范孙礼堂的舞台留下自己浓墨重彩的一笔。
音乐剧版的《冰雪奇缘》主要围绕两位姐妹艾莎和安娜的故事。艾莎拥有能够控制冰雪的魔法，但因为一次意外，她的力量被认为是危险的。为了保护自己和他人，艾莎选择孤独地生活在冰雪覆盖的城堡中。安娜则渴望与姐姐重聚，踏上了寻找她的旅程。
音乐剧中那些熟悉的旋律，仿佛一把钥匙，瞬间打开了观众心底的回忆之门，让每一个音符都充满了温暖与感动。
演员感悟
在南开就读的几年里，我有幸参加了三次音乐剧的排练与演出。在这几次的排练中，我收获了很多关于音乐剧的知识，也因为音乐剧提高了自己的英语水平。本次演出我把重点放在了剧本的研读上。因为饰演的是大家所熟悉的角色，所以怎样才能将大家所认识的角色呈现出来就成了最大的问题。在分析角色时，我从角色的一言一行中分析她做出此动作的动机，尝试把自己代入场景中体会角色的心情。这样的做法也让我在阅读理解和分析上有了很大提升。
——王俪年
这一次《Frozen》的排练和演出是我第一次接触到音乐剧这个领域，但在过去一年，我深切感受到了我对音乐剧极大的热爱。从最开始的坐排围读剧本，再到学习歌曲，最后再到连贯的串起整个剧的表演，每一个环节都历历在目。台词能力，演唱技巧，表演编创……在许多个全新的方面，我都收获颇丰。
经过一年的学习，音乐剧仿佛已经成为了我生活的一部分。我会在闲暇时刻不自觉地哼起剧里歌曲的旋律，时不时不由自主地做起剧中舞蹈动作，还喜欢上了与好友一起“飙戏”。
在这出剧目里我饰演Elsa, Townspeople以及雪花。很感谢学校给予我接触音乐剧，接触《Frozen》这个剧目，Elsa以及其他角色的机会，让我度过了一个个快乐又收获满载的周二夜晚和寒暑假集训日，也让我对未来有了新的思考与展望。
——罗斯怡
执行总导演手记
曾靖涵
《Frozen》剧情从故事情节上来看非常简单明了，是一个主线大于一切的故事。Elsa和Anna两位公主从小时的亲密无间，到长大后的错位关心，再到最终和好。简单的故事却蕴含奇妙的舞台化学反应，归功于编剧的巧思。通过“亲情”的力量，Anna帮助Elsa面对自己的“能力”。简单的剧情使孩子们更易理解和演绎。在为期一年的排演中，最大的挑战是“一人分饰多角”。我们只有11个演员，角色却有30个。演员需要从一个角色出发，理解整个剧目，并在排练中进行换装、换景，工作量相当繁重。但这种训练模式让每个孩子都有机会参与和学习“剧组式”的工作方式，体验制作音乐剧的过程。
选择排演《Frozen》是为了让学生以剧组式的模式进行音乐剧学习，不仅局限于演戏，还包括剧情探索、编排构思和道具创作。《Frozen》的剧情和音乐广为人知，演员们能够更好地理解并表达，从而减少初体验的“破冰”过程。在这个创作过程中，学生们各有所长，能够担任多样工种和角色，体现自身“能力”；最终大家团结一心，互帮互助，形成“亲情”，排练方式与剧本主旨相呼应。
艺术总监寄语
叶 皓
城上音乐剧艺术中心联合创始人
旅美舞者，音乐剧演员、导演、制作人
美国 CMDC 爵士舞团首席亚裔舞者
大型电视晚会导演、编舞
美国 AMDA 戏剧学院中国区招生顾问
西安音乐学院客座教授
音乐剧是综合的表演艺术，在南开两江的音乐剧排练中，我们坚持以百老汇音乐剧为载体，通过英语台词和歌词的练习，再加上戏剧、音乐、舞蹈的呈现，从而帮助学生提高他们的英语表达能力。同时在排练的过程中也刻意的引导他们的创意思维、独立思考、自信表达、团队协作和艺术审美。这次《Frozen》的表演，让我看到了南开两江双语班学生们非常大的进步，也为他们的精彩演出而感动！此次音乐剧的完美演出，离不开南开两江中学以及家长们的通力配合，大家的支持和努力使得每一个细节都得以实现！
当帷幕缓缓降下，
魔法悄然退场，
冰雪的余韵，
心中回响不散。
愿我们如勇士，
在冰雪中前行，
拥抱真我，心怀勇敢，
走向自己的天地，辽阔无垠。