喜报 | 重庆南开两江中学数学教研组两项专利获国家知识产权局授权

近日，我校数学组熊雷和赖倩两位教师申请的角度教学教具外观设计专利和一种角平分仪实用新型专利，喜获国家知识产权局授权。

2021年12月，熊雷老师在学校青年教师基本功大赛中执教《探索三角形全等的条件（1）》一课，荣获特等奖。

在分层作业阶段，作业第2题讲述工人师傅经常利用角尺平分一个任意角，这是对本节课“边边边”判定公理的灵活运用。紧接着，熊雷老师给学生布置了一道选做题：在总结第2题工人师傅操作经验的基础上，自主设计制作一个可以平分角的仪器，并说明使用方法和工作原理。

角平分线是平面几何中一个重要概念，是解决许多几何问题的桥梁和纽带。角平分线的“轴对称”功能衍生出一系列相关的性质和定理。在几何证明的过程中，角平分线一直都是解题的突破口或者常见辅助线，在初中数学几何教学中占有重要地位。

考虑到日常教学中，数学教师画角平分线时如果随手画示意图显得不够专业和严谨，但如果在黑板上使用尺规作图又很不方便。在这节课的准备及设计作业的过程中，两位教师萌生创作灵感，我们能否自主设计一个方便数学教师教学使用的角平分仪器，让角平分线的作图更加简单而高效。

在最初的课例展示中熊雷老师使用彩色磁铁条，形象直观，方便学生理解本节课三角形全等的判定方法，进而明确紫色带子表示的就是角平分线。这个设计展示角平分线的原理非常合适，但是对教师和学生画任意角的角平分线帮助不大，教具不易固定，操作不够灵活。

在进行不断的调整和优化之后，两位教师将彩色磁铁条以及紫色带子的部分全部设计成镂空的金属边，即四根首尾相连的长度相等的连杆，并用四根转轴连接起来，让右下角的连接处在镂空滑槽里可以自由滑动以便适应任意角度，几条金属边的镂空滑槽同时也方便教师和学生用笔顺着滑槽画线，以达到作图展示简洁高效的目的。

这样的实用新型设计具有改善现有技术中画角平分线时存在的操作不便、划线不准确、进而导致展示效果不佳等问题的效果。作为教具，教师可以较为方便的在黑板上操作、展示，同时如果等比例缩小后还能成为学生自主绘制角平分线的合适工具，一举两得。

一直以来，重庆南开两江中学秉承“公能”教育思想，致力于创新型、学术型教师的培养。重庆南开两江中学数学教研组是一个团结互助、积极创新的团队，经常开展集体教研，对学科问题进行深入探讨。本次专利开创了我校数学教研组获得国家知识产权局授权专利的先河，也必将鼓励更多老师善于发现、勇于创新，在教科研方面收获更多的成果。