师说•新语 | 以公陶心，以劳铸行

“我会做糖醋排骨、红烧狮子头、桂花糕！”

“我会种向日葵！夏天到了，向日葵在我家阳台上开得特别灿烂！”

“我会做小型家务装置，我家的换鞋套装置就是我做的！”

“我是小区的爱心志愿者，我和物管叔叔阿姨一起制定了小区垃圾分类管理方法！”

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一问起同学们在学校劳育课程中学到了什么，同学们都纷纷举手抢答，炫起“技能”来。陈颖老师很欣慰，感叹到，南开教育自建校起就着力培养学生“爱国爱群之公德，服务社会之能力”。学校开展内容丰富、形式多样的劳动教育，主要目的就是让学生在亲身体验和学习劳动技能过程中树立正确劳动意识，这与南开培养学生“公能精神”的目标高度契合。

苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”在国家教委相关劳动教育政策文件指导下，陈颖老师组织劳动教育教师团队经多次教研论证后，研发了南开两江中学“甜甜圈”云端农场劳动课程。

不同于传统模式的劳动课程，“甜甜圈”云端农场劳动课程依托项目制学习形式，通过PBL选题启动、耕种观察实验、定题实践探索、双语汇报答辩等环节，融合诸如美术、生物、英语等多门学科知识，在教会学生劳作技能的基础上，培养学生严谨探究的科学思维、团队合作的精神，从而全面提升学生综合能力。

小南是陈颖老师所教班级的一名学生，平时乖巧懂事，但始终不太自信。在参加学校劳动课程中，陈颖老师发现小南可以在研讨小组中发挥积极作用，撰写英文答辩稿正是小南的兴趣特长所在。在老师和伙伴的鼓励下，小南担任了校级PBL双语汇报答辩的汇报人，她自信大方地在全校同学面前完成了成果汇报。小南说：“我曾以为，劳动课程只是教我们种地，学习农耕技能，但是没想到劳动课程可以这样丰富多彩，在农场项目制学习过程中，我不仅学会灵活运用各个学科的知识，还收获了志同道合的伙伴。劳动教育让我变得更加自信了！”

南开两江中学的劳动教育不止于农耕劳作，在陈颖老师看来，二十四节气、重要节日、传统习俗都可以是劳育的切入点与赋能场。国庆佳节来临，为提升学生劳动技能，增强学生爱国情怀，学校设计了以“喜迎国庆”为主题的国庆创意菜劳动课程；农历新年到来，结合中国春节年夜饭传统，学校设计了以“年夜饭，我做主”为主题的小型项目制学习劳动课程；妇女节时，引导同学们为学校女教职员工精心准备甜甜圈农场的特别礼物，将“最美的花送给最有才（菜）的你”......这些赋能创意劳动课程充分发挥了学生的想象力、创造力，增强了学生的沟通交流能力，培养了学生统筹协调、社会实践能力,让学生在趣味劳动中习得知识，收获技能。

如果说学校劳动教育能拓展学生视野，激发学生兴趣，那么家庭劳动教育则是家校共育的延伸区与实践场。如何做青团？怎样分类整理衣柜？如何将废弃的一次性筷子做成创意收纳盒......陈颖老师结合学生实际情况，充分利用学生周末等空闲时间开设家庭劳动教育课程。南开两江中学的家庭劳动课程涉及生活的各个方面，不仅角度广泛，内容充实，还让劳动回归真实生活状态，让学生在掌握生活劳动技能的同时，充分理解劳动的意义，从而更加尊重家人的劳动。

经过长期的家庭劳动教育，学生家长们纷纷点赞，他们表示,孩子们回到家后会帮助家人做力所能及的家务事了，知道体恤父母的辛苦。在劳动过程中，孩子和家长拥有了更多的亲子交流机会，也能在一定程度上缓解青春期亲子矛盾。

在新时代的教育理念下，“劳动”作为南开“公能教育”的一部分，强调实践能力，公能初心的培养。学校社会劳动服务课程秉承南开“公能”理念，在服务劳动过程中，以行为习惯、优良品格养成为基础，在德行塑造的过程中培养学生一心为公，服务社会的意识。

南开两江中学很多学生都拥有多重身份，比如小区环境志愿者、垃圾分类志愿者、养老院服务志愿者......

高一年级小方同学从小在奶奶的呵护下长大，现在非常关注老人赡养和养老问题。陈颖老师给予他充分肯定与支持，并结合他的实际情况推荐他参与养老院志愿服务课程。一年来，小方同学每周末都去养老院，他帮老人们按摩，教老人们用微信，带老人们跳健身操，成为了老人们最喜欢的志愿者。高二时，他成为了学校志愿者团队的干部，带领学校志愿者团队在学校大小实践活动中担任服务工作，他的故事也鼓励了更多同学参与到志愿服务中来。小方同学说：“每次看到他人因自己的实践服务而收获快乐和幸福时，我都觉得特别快乐，我认为这是作为一个公民应该承担的社会责任。”

陈颖老师认为，劳动课程要在遵循对于人才培养的启发特性的基础上，持续活跃更新思维，才能精准指导学生完成符合自身发展的生涯规划，才能培养学生面向世界，面向未来的正确价值观。   

南开校训“允公允能，日新月异”，其中“公”是对社会道德的培养，“能”是对个人能力的提升，要求受教者不仅能充实个体，同时还能进一步服务群体。南开两江中学劳动课程体系突破传统劳育的局限性，以STEAM教育形式发挥劳育的融合特性，将劳动教育与德育、智育、体育、美育、心育相融合，实践创新以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳润心的劳动教育路径，为培养一心为公、努力增能的新时代青年提供无限可能。