名师讲堂 | 加强校本教研工作，提升教育教学质量

周所长从文件精神的角度，向老师们介绍了教研的相关政策指示。通过解读党的二十大报告中关于教育、科技、人才的论述，中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见，教育部办公厅关于印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，教育部等十八部门发布《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》的通知，习近平在中共中央政治局第五次集体学习时强调：加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑，中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见，发挥专业支撑作用引领基础教育高质量发展（教育部党组成员、副部长王嘉毅在2023年全国基础教育教研工作会议上的讲话精神）等重要文件及讲话精神，周所长指出了学习文件、理解政策对学校和教师发展的重要意义。

“教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的引领，是开展校本教研和教师专业化成长的三种基本力量，始终贯穿在研究过程之中。”周所长同时指出了校本教研的原则：方向性、时代性、科学性、规范性、综合性、创新性，并以物理学科为例，展现了教研工作方式的创新。

“要提高教育教学质量，首先要真正明确学习（各个学科）的意义与价值，然后要注意课堂教学素材的积累和运用，加强课堂教学巡视，重视学生学法指导，利用好每一次检测或考试，做好学段的衔接，加强教育科研以发现新情况、解决新问题、总结新经验。”