名师讲堂 | 陶兴模：我走过的路

为进一步促进我校教师发展、加快名师优师的培养，2022年4月21日，学校特邀请重庆数学特级教师、全国优秀教师——陶兴模老师来校，为南开两江中学的教师们带来一场具有引领和启发意义的讲座。

主讲嘉宾

陶兴模

重庆数学特级教师，中学教授级研究员，全国优秀教师，重庆市先进专业技术人员。重庆市中学数学名师工作室主持人，重庆市优秀共产党员，享受国务院政府特殊津贴，荣获苏步青数学教育奖、重庆市首届名师奖。

跟随着陶老师的温情回顾，听众们走入了一段优秀教师的成长故事。“我青少年时期做过七年的石匠，这段经历培养了我不怕吃苦的精神和坚强的意志，所以我不断通过努力改变着摆在我面前的一个个困难。”

在陶老师的成长过程中，有三次关键性的转折，不断改变着他的人生轨迹。

“我从师范学校毕业后，被分配到家乡的一所小学任教，但我没有停止学习，继续努力获得了专科文凭，进入了中学教书。这是我人生的第一个转折点。”

“由于在乡镇中学的岗位上成绩突出，我被调到了铜梁中学，但是需要本科学历才能成为学校的正式教师，所以我继续努力考取了本科文凭，成功转正。这是我的第二个人生转折。”

“在铜梁中学工作期间，我一边钻研教学，一边搞研究、写论文，从一张白纸积累到著作等身，撰写和发表了几十篇论文。由于教学搞得好，论文写得多，就有了知名度，于是就迎来了第三个人生转折——到重庆主城的市级重点中学任教。”

陶老师以自己的故事告诉老师们，要时刻树立刻苦钻研的精神，也要有成果意识，不断地在自己的专业领域和岗位上积累成果，做到精益求精。

在分享完成长故事后，陶老师总结道： 冰冻三尺非一日之寒，功夫要从平时做起。

1

首先从写好教案开始

一篇好的教案就是一篇好的文章，

蕴含着教师最具有价值的思想和智慧；

2

其次要留心身边的事

发现有价值的教学研究素材，

不断思考和利用这些素材；

3

最后是多读书、多学习

无论是泛读还是有目的的精读，

都要持之以恒的坚持下去，

不迷信权威、敢于质疑。

陶老师娓娓道来这一路的故事，在场的教职工听得入迷。大家深受触动，收获匪浅。

熊雷：

我来自铜梁县围龙镇，就是陶兴模老师当石匠和教小学的地方。我从小就听说陶老师的传奇经历，只不过我上小学时他已经到铜梁中学，我上初中时他已经到了主城，没能亲身接受他的谆谆教诲。今天第一次如此近距离地听陶老师说起他“走过的路”，依然感到深深的震撼！陶老师在艰难困苦中磨砺自己，在偏远乡村时追逐梦想，在教书育人的同时不断钻研追求卓越。所有的荣誉都是陶老师不懈努力、执着奋斗的回报，作为青年教师，时刻以陶老师为楷模，给自己的青春加上奋斗的绚丽底色。

陈荔靖：

通过陶老师的讲述，让我明白教学研究并没有我想象中的那么困难。一篇好的教学设计就是好的教学成果，其中蕴含着宝贵的思维过程及精彩亮点。只要留心身边发生的事，就会收集到意外的教研素材，可以是学生提出的某个不易解决的问题，也可以是解题过程中的灵光一现。树立成果意识，将知识的学术形态转化成教育形态，将会对教学起到更有效的作用。

殷术亨：

我惊叹于陶老师对待学习的拼劲与钻研精神，也为他在工作中所展现的工匠精神，以及对待教育科研不断“深耕”的专业精神深受震撼。同时，陶老师还从一名数学老师的角度展开，为我们提供了许多宝贵建议。诸如，如何培养学生的数学思维能力，以及如何提高自身的专业素养等。陶老师走过的“路”也鼓舞着我成为一个对数学有情感，对人生有追求的人。