陶铸公能，与时偕行｜南开两江中学2022-2023学年秋季班主任培训会

知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明。为加强班主任团队交流，提高班主任综合教育管理水平，2022年8月26日、27日，重庆南开两江中学开展了2022-2023学年秋季班主任培训会。

特级教师，研究员，原重庆市教育科学研究院德育研究中心主任，重庆市教育学会德育专委会第七届学术委员会主任，全国名班主任工作室联盟常务理事长兼学术委员会主任陶元红老师，受邀为南开两江班主任带来了一场具有启发和引领作用的讲座。

陶老师主要从对班会课的基本认识、班会课如何创新两个角度出发，以丰富的优秀班会案例为班主任如何创新班会课拓展了新思路。陶老师强调：“一个优秀的班主任要利用好班会课这一阵地，要以中国学生六大核心素养的培养为导向，促进学生全面而有个性的发展，促进立德树人根本任务的贯彻落实。”

讲座后，陶元红老师及学校领导，为我校在重庆市教育学会班主任专业委员会举办的“新时代好班主任五项全能”之学生成长指导技能展示活动中获奖的17名班主任颁发荣誉证书。

南开两江中学副校长李南兰以新时代下培养什么样的人、好的学校教育应该提供怎样的教育生态出发，从核心素养、立德树人、管理三个维度进行具体讲述。她指出：“班主任的胜任力和核心素养要求班主任要在立德树人的育人理念下，培养全局思维力、文化领导力、团队组织力、关系构建力、战略执行力和学习力，要在学生管理中体现专业与智慧、爱与尊重、温度与尺度。”

学生处陈颖主任从社会时事出发，强调顶层设计在班级管理中的重要性，要以目标引导和问题导向两个驱动共同作用班级管理。她指出：“班主任在在班级管理过程中，要有欢迎问题的态度；在处理问题过程中，要透过现象看实质，学会合理归类、及时处理，并以此为圆心做到持续辐射，以解决一个问题辐射解决一类问题。”

“语言是思维的显化，思维决定行为。”初2023届年级主任敬军老师从结构主义与结构思维出发，给班主任们介绍了常规管理、家校沟通、写作表达三个方面的结构思维，以自身的带班经验为班主任们理清工作思路，以促进班主任们构建特色的带班思维。

学生处陈颖主任就班主任常规“八到”、活动“五要”、管理“四需”做了系统而详细的介绍。陈主任指出：“班主任工作是一个复杂的系统，具有多个维度，需要班主任们在做好常规工作的基础上，在学生管理的实践过程中不断探索，用心、用情创设出有特色的带班方略，以促进学生德智体美劳全面发展。”

心理教师申沁灵老师从如何判断心理状况、如何面对非健康的心理、中学生常见的心理问题及对策三方面出发，帮助班主任识别学生不良心理，引导学生健康成长。她强调：“心理危机干预重在危机预警，在学习生活中，要注意观察，加强与学生的精准交流，防患于未然。”

陈丽娜老师从细心、耐心、倾心、共心、虚心这“五心”出发，为班主任们详细介绍了在班级管理中需要的班主任基本素养。她指出：“在沟通中，班主任要以不卑不亢的态度做到有效沟通；以和善坚定的态度进行正面管教，在班级管理中做到心中有谱、手中有法、眼里有光，才能促进班级的良性循环，螺旋发展。”

“最好的教育就是适合每个学生发展的教育。”不同年级的学生处在不同的发展阶段，有着不同的学习思考和心境变化。班主任们就学生的成长发展、学生管理策略等方面进行了分主题德育教研。

会议现场

学校还组织了班主任团建活动。通过知识竞赛、才艺展示等环节，增强班主任团队的凝聚力和归属感。在新的学年，希望班主任们能汲汲骎骎，月异日新，携手并进，启航无限未来。

百围之木，始于勾萌；万里之途，起于跬步。班级管理是一门艺术，更是一门学问，需要班主任们在这条道路上不断学习和探索。通过此次培训会，为班主任们探索班级管理，提升专业水平提供了新思路、新理念，相信在班主任团队的不断实践、总结中，定能与时偕行，增能有益。