校庆季 | “全球化时代的未来教育”研讨会
校庆季 | “全球化时代的未来教育”研讨会
——“白雪公主是一个就业型的公主,等待被王子拯救,而花木兰才是一个有现代精神的创业型公主形象,勇敢突破传统的性别意识藩篱。”
以上关于迪士尼公主形象变迁的论述来自于赵勇博士,美国堪萨斯大学杰出教授、知名国际教育专家、全美教育研究学会早期职业成就奖获得者、被公认为在中美两国极具影响力的教育学者。10月13日,赵勇博士带领四位国际教育专家造访重庆南开两江中学校,为南开中学教师、重庆市校长联谊会、两江新区教育工作者做“全球化时代的未来教育”专题讲座。
作为一所现代化、创新型、学术性的学校,重庆南开两江中学一直在面向未来的教育创新之路上“日新月异”。在这场关于未来教育的学习盛宴上,中美两国的教育者们就全球化智能化时代的教育挑战、脑科学对青少年教育的启示、全球化时代的外语教学、大数据在教育中的应用以及创新创业教育的意义与实践展开了深入的讨论。
“办一所有趣的学校,为学生打造具有选择性、多样性、发展性的成长空间。”
——重庆市南开中学校校长 田祥平
田祥平校长从重庆南开中学的绿树成荫的自然环境说起,指出环境是学生的第二位老师,让学生接触自然是创造力培养的起点。他坦言学校在取得令人瞩目的办学成绩以外也面临着面向未来教育转型的挑战。为应对大班额授课、教师终身学习、教育观念转变、升学压力与培养创造力矛盾等挑战,南开中学在积极寻求一个具有选择性、多样性与发展性的教育环境,让学生在南开这个苗圃找到自己合适的土壤。
“全球化智能化时代需要创业型的人才,而非就业型的人才。”
——堪萨斯大学教授 赵勇
赵勇教授以迪士尼公主形象的时代变迁为引入,带领教育者思考传统的性别意识在发生何种改变、全球化时代对学生的创新创业能力提出了何种要求。他以PISA考试(国际学生评估项目)中得分最高的国家却对应较低创业自信为例,提醒教育者思考考试成绩是否能有效评估学生能力素养。美国200多所学校近年来推行的新型“成绩单”MTC(Master Transcript Consortium)正在尝试评价学生的领导力、创造力等能力而非成绩,并为美国大学广泛接受,教育者需要对未来评价方式的改变做出积极的反应。
“与现实社会、成年人构建有效链接有助于青少年大脑发育。”
——堪萨斯大学教育心理学系主任 David Hensen
青少年时期是继0-6岁儿童时期后大脑的第二次发育高峰。在这一时期大脑神经系统具有高度的可塑性,使用频繁的神经环路得以加强,变成速度更快的“高速公路”,不常使用的神经环路则慢慢消失。基于此,学校与家庭要让青少年理解学习与现实生活的真实连接,在大脑中构建对学习者有真实意义的神经环路,让他们身边有成年人示范解决问题的策略,帮助他们探索未来社会自己的价值取向与角色定位。
“我们不是学英语,而是用英语学。”
——香港大学教育学院教授 赖春
在智能设备已经可以实现不同语言实时切换的时代,学生还有必要学习英语吗?香港大学教育学院赖春教授指出,英语不应被定位为一门学科,而应该被视为是一种交流的途径、思维的工具和创新的媒介。结合21世纪全球化时代教育目标,赖春教授一一举出教学设计案例来演示如何在英语课堂上提升学生的思辨、文化领悟、交流合作等能力,强调语言教学中不可为追求语言表达准确度而牺牲语言创造的兴奋感与成就感。
“学习就像一场探险,你需要一张地图按图索骥。”
——堪萨斯大学教授 Neil Kingston
当学生在数学学习中遇到问题时,他是因为对某个知识点不理解,还是需要解决某个问题的策略,或是因为此前的知识体系有欠缺?堪萨斯大学教授Neil Kingston指出,教师要想帮助学生解决学习问题,首先需要了解背后可能存在的原因与可能性,才能找准原因、精准解答。他的研究之一,就是为数学教师搭建起一个庞大的Learning Map,一个由2000多个知识点(node)组成5000多种联结的学习地图。数学老师可以根据学生遇到的问题,按图索骥,探寻这个知识点背后的多个不同的支撑点,为学生提供更精细化的指导。
“不能用19世纪的学校形式和20世纪的价值观来教育21世纪的学生。”
——堪萨斯大学教育学院博士 Trina Emler
Emler 博士指出,在全球化的时代,世界发展太快,然而教育变革进程实际上却非常缓慢,传统的教育形式和内容很难满足未来世界的需求。为了确保我们的下一代能在未来世界的竞争中获得成功,我们需要了解未来世界对人的技能需求,从应试技能转向问题解决、团队合作、沟通交流、适应能力以及人际交往等软技能 ,并在学习过程中给予学生更大的自主性。
预测未来的最好方式是引领未来
互动问答
总结讨论
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参观交流
Future Education
全球化时代教育正在面临前所未有的挑战,教育者们既需要向外求索、借鉴交流,同时也需要立足于国情与学情,进取创新。在重庆南开两江中学这样一所未来学校,教育者们坚信“预测未来的最好方式就是引领未来”。
The best way to predict the future is to create it.